Por sus características intrínsecas, las asignaturas de Física y Química contribuyen eficazmente a la formación integral del alumno de ESO y BTO en varios aspectos esenciales.
Primero, potencian el desarrollo intelectual del adolescente al facilitar el paso del estadio operacional concreto al pensamiento formal en el alumno de 2º Ciclo de ESO y movilizan y amplían las estrategias propias del pensamiento formal hipotético-deductivo en el alumno de BTO.
Segundo, favorecen la adquisición y consolidación de las competencias básicas adecuadas a la edad y nivel de desarrollo intelectual de los alumnos.
Tercero, el aprendizaje significativo de los contenidos de estas dos materias, proporciona una cultura científica mínima indispensable para vivir en el mundo de hoy. Estos conocimientos científicos, son necesarios para entender la evolución de la sociedad actual y la influencia de los avances tecnológicos en el ritmo de cambio de la sociedad, para tomar conciencia de la necesidad del uso responsable de los recursos naturales, para la conservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Además, la información objetiva que proporcionan estas asignaturas permitirá al alumno en un futuro la valoración de los aspectos positivos y riesgos de los logros científicos y la toma de decisiones libres en su participación como miembro de una sociedad moderna.
Cuarto, por su carácter experimental, fomentan la capacidad de observación y estimulan la adquisición de habilidades psicomotrices, de hábitos de trabajo ordenado y sistemático y de trabajo en equipo, de valoración y respecto al material de laboratorio, entre otras.
La programación de este Departamento se basa en estas consideraciones, se ajusta a las disposiciones legales vigentes, tiene en cuenta las recomendaciones de la OCDE, el último informe PISA y los proyectos Nuffield y SCISP de enseñanza de las ciencias, entre otros.
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